Autoréférence mondaine

«Une nouvelle enquête atteste de [sic] la baisse du niveau des élèves en fin de CM2»
Le Monde

«une "note d'alerte" , émanant des services statistiques du ministère de l'éducation conclut à une baisse importante des performances des élèves en fin de CM2 entre 1987 et 2007».
Aïe, quand on voit que l'auteur de l'article, élève sans doute avant 1987, ignore déjà que attester est transitif direct...

Et ça continue, à croire qu'il le fait exprès, quoique avec une certaine autodérision subtile :
«en 1987, seulement 32 % des élèves, écrivaient correctement "vus" dans la phrase "elle les a peut-être vus" ; en 2007, ils sont 29 %» (au passage, vous voyez que le cas de Netromain est majoritaire, même dans sa génération)
une virgule entre le sujet et le verbe, là!

Il n'est guère meilleur en calcul :
«le pourcentage n'évolue pratiquement pas : en 1987, 32 % [...] en 2007, 29 %»
une chute de 10%, quand même! Certes, elle est ailleurs de 20 à 25% et on peut s'interroger sur la précision du test.

Et puis, pinaillons un peu : il faudrait écrire une classe de Cinquième et ministre de l'Éducation, avec les majuscules...

Quant à la dernière phrase, qui semble tenter de disculper les méthodes "globales", il vaut mieux ne pas trop chercher l'argumentation précise ou la structure fine de l'énoncé, et les appréhender... globalement.

Une dernière remarque, pour chipoter et terminer, diront certains, mon caca obsessionnel, sur l'emploi simultané des guillemets et des italiques, si bien qu'on ne discerne plus les citations de contenu (le rapport dit que «...»), y compris au style indirect, des expressions citées pour leur forme (la phrase «le soir tombait»). Là, le journaliste n'y est pour rien : c'est l'une des mauvaises habitudes du journal. On peut déjà être reconnaissant à l'auteur de ne pas avoir commis de fautes de français grossières, que les «correcteurs-du-monde», trop occupés à bloguer, n'auraient à coup sûr pas corrigées.